BAKIRKÖY KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

İstatistikler: 2006 – 2007 Eğitim Öğretim yılı itibarı ile ;

Öğretmen Sayısı : 16

Öğrenci Sayısı : 276

Atölye Sayısı : 4 adet üretim atölyesi

Laboratuar Sayısı : 1 adet bilgisayarlı kalıp laboratuarı

Tanım ve Tarihçe:

1985 yılında Konfeksiyon bölümü adı altında eğitim veren bölümümüz, 1992 – 1993 öğretim yılında Hazır Giyim Bölümü adı altında Türk - Alman işbirliği projesinin uygulandığı pilot okullardan olup, 2005 – 2006 öğretim yılından itibaren Giyim Üretim Teknolojisi adını almıştır. Bu alanda eğitim gören öğrencilerimiz 10. sınıfta temel mesleki eğitimi aldıktan sonra 11. sınıftan itibaren Giyim Üretim Teknolojisi Alanı altında dal seçimi yapacaklardır.

Hazır giyimci; konfeksiyon sanayinde, çağımızın moda ve teknolojik gelişmelerine dayalı olarak, kalıp üretim ve tasarım bilgilerine sahip, yaratıcı, araştırmacı, modelden model geliştiren, özgün tasarımlar yapan elemandır.

Hedeflerimiz:

Ülkemizin ve Avrupa’nın bu alanda ihtiyaç duyduğu ara eleman ihtiyacını karşılamak ve yüksek öğretim kurumlarına öğrenci yetiştirmektir.

Öğrenci Profili:

Bu alanda eğitim görecek öğrencilerimizde aranan özellikler şunlardır.

Ø İş ahlakına sahip olması

Ø Görme ve işitme duyu organlarının işlevlerini tam olarak yerine getirmesi,

Ø El ve parmaklarını ustalıkla kullanması,

Ø Titiz olması,

Ø Bedenen ve ruhen sağlıklı olması,

Ø Göz ve ellerini eş güdümlü kullanabilmedir.

Eğitim Kariyer İmkânları:

Giyim üretimi ile ilgili eğitim orta öğretim düzeyinde Kız Meslek Liseleri ve Meslek Liselerinde verilmektedir. Meslek eğitimi 2005 – 2006 eğitim öğretim yılından itibaren, meslek liselerinin Tekstil alanı diploma programında verilecektir. Lise öğrenimlerini bu alanda tamamlayan öğrenciler, meslek yüksek okullarının Hazır Giyim bölümüne sınavsız geçiş yapabilecektir. Öğrenciler ÖSS’de başarılı oldukları takdirde;

Ø Giyim Endüstri Öğretmenliği,

Ø Giyim Öğretmenliği,

Ø Hazır Giyim Öğretmenliği,

Ø Moda Tasarımı,

Ø Moda Tasarımı Öğretmenliği bölümlerinde lisans öğrenimlerine devam edebilirler. Ayrıca ön lisans eğitimini başarı ile tamamlayan öğrenciler Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde;

Ø Giyim Endüstri Öğretmenliği,

Ø Giyim Öğretmenliği,

Ø Hazır Giyim Öğretmenliği,

Ø Moda Tasarımı,

Ø Moda Tasarımı Öğretmenliği

İş Bulma İmkânları:

Giyim Üretim Teknolojisi bölümü mezunları özel sektörde çalışabilirler. Bu mesleği yapmak isteyen bir kişi ülkemizde kolaylıkla iş bulabilir. Meslek elemanlarının aldıkları ücret; bilgi, beceri, deneyim, çalışma süresi gibi etmenlerle ilgilidir. Ayrıca; iş yerinin büyüklüğü ve ücret politikası da alandaki ücretlerde etkili olmaktadır.

*GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI;

Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi (MEGEP) Kapsamında mesleki orta öğretim kurumlarında eğitim verilen alanlardan biridir.

Giyim ve hazır giyim sanayi, sağladığı istihdam imkânı, üretim sürecinde yarattığı katma değer ve uluslararası ticaretteki ağırlığı nedeniyle ekonomik kalkınma sürecinde önemli rol oynayan bir sanayi dalı olagelmiştir. Gelişmiş ülkelerin 18.yüzyılda gerçekleştirdikleri sanayileşme sürecine damgasını vuran tekstil ve daha sonra hazır giyim sanayi, günümüzde de gelişmekte olan ülkelerin kalkınmalarında benzer bir rol oynamaktadır. Tekstil ve hazır giyim sanayi, gelişmiş Pazar ekonomilerinde yaratılan katma değer sıralamalarında da ilk sıralarda yer almaktadır.

Tekstil ve hazır giyim sanayi, gelişmiş Pazar ekonomilerinde yaratılan katma değer sıralamalarında ilk sıralarda gösterilmektedir. Diğer sektörlerde olduğu gibi hazır giyim sektöründe de teknolojik gelişmeler paralelinde yapılan işin süresini kısaltmakta ve verimi arttırmaktadır. Dolayısıyla yeni teknoloji kullanımını geliştirip destekleyecek temel mesleki eğitimin verilmesi gereği de hissedilmektedir. Bu meslekte yetişmiş eleman bulmakta zaman zaman güçlükler yaşanmaktadır. Nitelikli eleman sıkıntısına çözüm olarak, sınırlı olan mesleki eğitim imkânlarının artırılması gösterilmektedir. İş yerlerinin ücret politikalarında önemli sayılabilecek farlılıklar bulunmakta, bu nedenle iş devamlılığı sağlanamamakta ve elemanlar sık sık iş değiştirmektedir. Bilgi ve beceri düzeyi yüksek olan iyi yetişmiş meslek elemanlarının iş bulma şanslarının yüksek olduğu gözlenmektedir.

Giyim sektörü, gerek yaratılan katma değer gerekse ihracat gelirleri içindeki yüksek payı nedeni ile Türkiye gibi yoğun genç nüfusa sahip ülkelerde Mesleki Eğitim Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi kapsamında, Giyim Üretim Teknolojisi Alanı altında;

1.Kadın Giyim Modelistliği,

2.Erkek Giyim Modelistliği,

3.Çocuk Giyim Modelistliği,

4.İç Giyim Modelistliği,

5.Hazır Giyim Model Makineciliği,

6.Deri Giyim,

7.Kadın Terziliği,

8.Erkek Terziliği,

9.Kesim

dalları yer almaktadır.

Türkiye’de giyim Üretim Teknolojisi Alanında, bu dalların öğretim programları hazırlanarak eğitime başlanmasının, sektörde yıllardır süregelen eğitim açığını giderecek önemli bir girişim olacağı düşünülmektedir. Giyim Üretim Teknolojisi Alanı programı, sektör ihtiyaçları göz önünde bulundurularak hazırlanmış geniş kapsamlı bir programdır.

Giyim Üretim Teknolojisi Alanı programının hazırlanmasında, Milli Eğitim Bakanlığında görevli uzman ve alan öğretmenleri, sektör temsilcileri, üniversitelerden alan uzmanları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılmıştır. Bu doğrultuda Giyim Üretim Teknolojisi Alanı ve altında yer alan mesleklerde uluslar arası ve ulusal düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve her düzeyde bireye eğitim olanağı sağlayan programları hazırlamak hedeflenmiştir.

*ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR

SEKTÖR : GİYİM/HAZIR GİYİM SEKTÖRÜ

ALAN : GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

ALANIN TANIMI:

Giyim Üretim Teknolojisi alanı altında yer alan dalların yeterliliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

ALANIN AMACI:

Giyim Üretim Teknolojisi alanı altında yer alan dallarda, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlilikleri kazanmış nitelikli meslek elemanlarını yetiştirmek amaçlanmaktadır.

*DAL PROGRAMLARI TANIMLARI VE AMAÇLARI

1.KADIN GİYİM MODELİSTLİĞİ

TANIMI:

Kadın Giyim Modelistliği sahip olduğu yeterlilikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim Üretim Teknolojisi alanında Kadın Giyim Modelistliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

2.ERKEK GİYİM MODELİSTLİĞİ

TANIMI:

Erkek Giyim Modelistinin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim Üretim Teknolojisi alanında Erkek Giyim Modelistliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

3.ÇOCUK GİYİM MODELİSTLİĞİ

TANIMI:

Çocuk Giyim Modelistinin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim Üretim Teknolojisi alanında Çocuk Giyim Modelistliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

4. İÇ GİYİM MODELİSTLİĞİ

TANIMI:

İç Giyim Modelistinin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim Üretim Teknolojisi alanında İç Giyim Modelistliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

5. HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİLİĞİ

TANIMI:

Hazır Giyim model makinecinin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim üretim teknolojisi alanında hazır giyim model makineciliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

6.DERİ GİYİM

TANIM:

Deri Giyim elemanının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim üretim teknolojisi alanında deri giyim mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

7. KADIN TERZİLİĞİ

TANIMI:

Kadın terzisinin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim üretim teknolojisi alanında kadın terziliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

8. ERKEK TERZİLİĞİ

TANIMI:

Erkek terzisinin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim üretim teknolojisi alanında erkek terziliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

9. KESİM

TANIMI:

Kesim elemanının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

AMACI:

Giyim üretim teknolojisi alanında kesim mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

GİRİŞ KOŞULLARI

Öğrencilerin sağlık durumu, Giyim üretim teknolojisi alanı altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmalıdır.

İSTİHDAM ALANLARI

Giyim üretim teknolojisi alanından mezun olan öğrenciler, seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda;

1. Atölyeler,

2. Hazır giyim işletmeleri,

3. Modaevi-Butik,

4. Kendi işyerleri vb. yerlerde çalışabilirler

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI

1. Program, mesleki ve teknik eğitim alanında diplomaya götüren ortaöğretim kurumları ile belge ve sertifika programlarının uygulandığı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitim-öğretim kurumlarında uygulanmaktadır.

2. Programın uygulanmasında gerektiğinde giyim üretim teknolojisi alanında sektör deneyimi olan usta öğretici, teknisyen ve meslek elemanlarından yararlanılabilir.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Milli eğitim bakanlığı orta öğretim kurumları sınıf geçme ve sınav yönetmeliği’ne göre çeşitli ölçme araçları kullanılarak öğrencilerin değerlendirilmesi esastır. Buna göre;

1. Dersin altındaki modüllerin işlenişi sırasında kazandığı (bilgi, beceri ve tavırlar) yeterlikler, 2. Okulda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilerek öğrencilerin dersteki başarısı belirlenir.

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER

Program; geniş tabanlı ve modüler yapıda düzenlendiğinden, mesleki ve teknik eğitim yönetmeliği çerçevesinde yatay ve dikey geçişlere olanak sağlanır.,

1. Alan/dalda sertifika, belge ve diplomaya götüren tüm programlar ve dallar arasında geçiş yapılabilir.

2. Diploma almaya hak kazanan öğrenci, Giyim üretim teknolojisi alanının devamı niteliğindeki programların veya bu alana en yakın programların uygulandığı meslek yüksek okuluna sınavsız geçiş yapabilir ya da sınav sonuçlarına göre diğer yüksek öğrenim kurumlarını tercih edebilir.

BELGELENDİRME

1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir.

2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili tüm dersler ve modüller diploma ekinde belirtilir.

3. Öğrenciye, programdan ayrıldığında veya mezun olduğunda, kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın mesleki ve teknik eğitim programı ile aynı yeterlikleri kazanan eş-değer belge verilir.

4.Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler sertifikaya yönelik belgelendirmelerde değerlendirilir.

EĞİTİM SÜRESİ

1. Alan programının toplam eğitim süresi, 9.sınıftan sonra 3 öğretim yılı olarak planlanmıştır.

2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, giyim üretim teknolojisi alanı haftalık ders çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Modüler öğretime yönelik ağırlıklı olarak bireysel öğrenmeyi destekleyici yöntem ve teknikler uygulanır.

1. Öğretmenler öğrencilere rehberlik eder.

2. Öğrenciler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir.

3. Öğrencilerin aktif olması sağlanır.

4. Öğrenciler araştırmaya yönlendirilir.

5. Öğrenciler kendi kendilerini değerlendirebilir.

6. Öğrencilere yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR

Öğrenciler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında, çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, giyim, hazır giyim atölyeleri ve meslek elemanları ile işbirliği yapılarak yönlendirilir.

ÖĞRENCİ KAZANIMLARI

Programın sonunda seçtiği dala/mesleğe yönelik olarak öğrenci;

1. Alandaki ortak temel, bilgi ve becerileri kazanabilecektir.

2. Giyim üretim teknolojisi alanının temel yeterliklerine sahip olabilecektir.

3. Dalın gerektirdiği işleri yapabilecektir.

4. Dalın gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir.

EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

Giyim üretim teknolojisi alanı haftalık ders çizelgesindeki dersler ve bu derslerin altında yer alan modül içerikleri uygulanır.

Sipariş Atölyemizden Görüntü

Bilgisayarlı Kalıp Atölyemizden Görünüm

DÖSE ( Döner Sermaye İşletmeleri)

DÖNER SERMAYE İŞLETMELERİNİN HEDEFLERİ

Milli eğitim bakanlığına bağlı okul ve kurumların bünyelerinde DÖSE işletmeleri kurulmasının hedefleri;

1. Mesleki ve teknik öğretim okul ve kurumlarında da öğrenim gören öğrencilerin, meslekleri ile ilgili bilgi, beceri ve deneyimlerini, DÖSE işletmelerinde alınan siparişler üzerinde fiilen çalışarak beceri ve deneyimlerini pekiştirmek ve kaliteli iş gücünü geliştirmek,

2. Sanayi ve hizmet sektörlerinin ihtiyaç duyduğu teknik elemanları dünya standartlarında yetiştirmek,

3. Öğrenci ve kursiyerlerde girişimcilik ruhunu geliştirerek, kendi işlerini kurabilecek genç girişimciler yetiştirmek,

4. Döner sermaye işletmelerinin karlarından alınacak demirbaş, makine, teçhizat ve malzemelerle okulumuzun çeşitli gereksinimlerini karşılamak, çağdaş ve teknolojik gelişmelere uygun atölye ve okul donanımlarını sağlamak,

5. Okulumuzdaki teknik insan gücü ve makine potansiyelini ekonomiye kazandırmak,

6. Okulumuzdaki mesleki ve teknik eğitim ve idari personele ek gelir sağlayarak, işbaşında kalmalarını sağlamak,

7. Uygulamalı eğitim için genel bütçeden ve aile bütçesinden yapılan giderleri azaltarak öğrenci yetiştirme maliyetlerini düşürmek,

8. Bakanlığın ihtiyaç duyduğu ders araç gereçleri ile ders kitaplarının bir kısmının ucuz ve kaliteli bir şekilde üretilmesine ve dağıtımına katkı sağlamaktır.

DÖNER SERMAYE İŞLETMELERİNİN YARARLARI

Eğitim ve Öğretime Sağladığı Yararlar:

a. Bilindiği üzere, mesleki ve teknik eğitimin ana hedeflerinden biri, sektörlerin gereksinim duydukları teknik insan gücünü, teknolojik gelişmeler ve bilgi toplumu hedefleri doğrultusunda istenilen özelliklerdeki insan gücünü, dünya standartlarında yetiştirmek ve alanında istihdamlarını sağlamaktır.

b. Gümrük Birliğine girdiğimiz, Avrupa Birliğine girme çabalarının yoğunca yaşanmakta olduğu ülkemizde, sektörlerin ihtiyaç duyduğu, dünya standartlarında eğitilmiş mesleki ve teknik insan gücünü yetiştirmek ve istihdamlarını sağlamak, sektörlerdeki işgücü verimi ve kaliteyi yükseltmek, maliyetleri düşürmek, dünya ülkeleri arasındaki rekabet gücünü artırmaktır.

c. Alanında her türlü çağdaş, bilgi, beceri ve deneyimle donatılan ve girişimcilik ruhu kazandıran gençlerin kendi işlerini kurmaları, ülkemiz işsiz gençlerinin istihdamlarını sağlamaları, birçok yararın yanı sıra üniversite önündeki yığılmaları da önleyecektir.

d. Bu yararları gerçekleştirmek içinde, öğrencilere teorik eğitimlerinin yanında, yeterli düzeyde uygulamalı eğitiminde verilmesi gerekmektedir. Ülkemiz koşullarında da bunu çoğunlukla DÖSE işletmelerinde siparişler üzerinde gerçekleşmesi gerekmektedir. Özellikle küçük yerleşim birimlerinde öğrencilerin işletmelerde Mesleki Eğitimden yararlanma olanaklarının sınırlı olması DÖSE işletmelerinin önemini arttırmaktadır.

Öğrencilere Sağladığı Yararlar:

Döse işletmelerinde uygulamalı eğitim yapmanın öğrencilere sağladığı yaraları 3 grupta toplayabiliriz.

a. Ekonomik Yararları

Mesleki ve teknik okullar genellikle pahalı okullar olarak tanınmakta, bu da kısa sürede meslek sahibi olmak isteyen sosyo-kültürel ve ekonomik olanakları sınırlı ailelerin gençlerinin okullarımız başvurularını engellemektedir. Kalkınma planlarında hedeflenen gençlerin % 65 oranında Mesleki ve Teknik Eğitime yönelmelerini engelleyen etmenlerden birini oluşturmaktadır.

Mesleki ve Teknik okullarımızda DÖSE işletmeleri etkin çalıştırıldığında, öğrencilerin eğitimlerini, DÖSE işletmelerince alınan siparişler üzerinde yapacaklarından, harcama yapmaları veya temrin malzeme kullanmaları gerekmeyecek, eğitimin aile ve ülke ekonomisi yönünden maliyeti düşecektir.

b. Kaliteli Teknik İş Gücü Kazanma Ve İstihdama İlişkin Yararları,

Gençlerin öğretim programları ile sınırlı ünitelerle değil, piyasa ve toplum gereksinmeleri doğrultusunda, çok sayıda iş üzerinde, gerçek iş ortamlarında çalışmaları, alanı ile ilgili bilgi, beceri ve deneyimlerle donatılması, kendilerine olan mesleki güvenlerini arttıracak ve istihdamlarını sağlayacaktır.

c. Girişimce Genç Yetiştirmenin Yararları

Okullarımızda zümre öğretmenlerince DÖSE işletmelerinde çalışan gençlerin alanları ile ilgili üretim çalışmalarına katılmaları sağlanmaktadır. Ayrıca işletme sahiplerinin bilmeleri gerekli satın alma ilkeleri, müşteri ilişkileri, muhasebe kayıtları, stoklar, vergi daireleri, SSK, banka vs kurumlarla ilişkileri, mevzuatları ve uygulamaları konularında her birimde periyodik olarak çalışmalarının sağlayacak planlamalar ve kararlar alınarak, GENÇ GİRİŞİMCİLERİN yetiştirilmesi sağlanmaktadır.

*PROJELER